« Il y a un saut depuis la rentrée » : la répression s'accélère contre les élèves et personnels mobilisés

Depuis la rentrée, la répression se renforce contre les élèves, mais aussi les personnels de l'éducation solidaires des lycéen·nes. Face à la reprise des blocus, parfois dès le lundi 2 novembre, l'institution a répondu en envoyant systématiquement la police ouvrir de force les lycées, en invitant les chefs d'établissement à multiplier les procédures administratives et judiciaires.

Signe de ce saut répressif contre les blocus, Geffray déclarait vendredi sur BFMTV « Je rappelle que c'est illégal et que si vous empêchez vos camarades d'aller en cours à l'intérieur d'un établissement [...] il y aura des sanctions ». Une consigne explicite qui s'est par exemple traduite au Mans par des arrêtés préfectoraux pour interdire les blocus des lycées Yourcenar et Bellevue, particulièrement mobilisés. Ce dont témoigne Tiphaine, enseignante dans la ville : « Ce sont deux lycées qui sont à la pointe de la mobilisation depuis le début du mouvement, et aujourd'hui devant ces lycées là on n'a plus le droit de manifester, plus le droit de bloquer, plus le droit de se rassembler, et la préfecture autorise des confiscations de matériel. »

Voir cette publication sur Instagram

Une publication partagée par Revolution Permanente Le Mans (@revolutionpermanente_lemans)

Une répression des lycéen·nes mobilisé·es qui prend des formes multiples

Sur les blocus, cette accélération s'est traduite par une violence accrue contre les élèves rassemblés devant les lycées. Une évolution préparée en amont, comme en témoigne le message de direction nationale de la sécurité publique adressé à tous les directeurs régionaux et demandant aux policiers de préparer la rentrée scolaire en se coordonnant avec les proviseurs.

Dans certains établissements, comme au lycée Eugène Delacroix à Drancy, c'est par dizaines que se comptent les interpellations d'élèves depuis le début de la semaine, et une vidéo montre qu'un élève a été mis dans le coffre de la voiture de police pour être transporté au commissariat.

Ailleurs, des enseignant·es témoignent d'une présence policière accrue devant les établissements, notamment dans des lycées épargnés jusque-là. Dans un article publié par Libération sections académiques qui attestent de tensions grandissantes avec les forces de police » sur les blocus, et des fouilles policières jusqu'à l'intérieur des établissements.

Dans un communiqué, les personnels du lycée Evariste Gallois à Noisy-le-Grand dénoncent des menaces d'exclusion et de passage en garde-à-vue de la part de la direction de l'établissement, et des contrôles policiers à caractère raciste à l'extérieur du lycée. Dans le même temps, sous prétexte que les chefs d'établissement seraient « devenus des cibles », le secrétaire général du SNPDEN, principal « syndicat » de chefs d'établissements, n'hésite pas à demander le « déploiement préventif des forces de l'ordre » devant les établissements scolaires.

À Brest, des policiers en civils munis d'un ordre de réquisition judiciaire sont venus saisir les trombiscopes dans les trois établissements de la cité scolaire Kerichen, qui rassemble près de 4500 élèves. D'après des témoignages d'enseignants recueillis par Révolution Permanente, des personnels du rectorat se sont ailleurs rendus dans des lycées afin de faire la chasse aux élèves « bloqueurs » ou auteurs de « dégradations » en demandant aux directions de pointer des élèves sur leurs photographies scolaires.

Lorsque les sanctions ne sont pas pénales, c'est au portefeuille que la répression cherche à frapper. Lucie, enseignante à Rennes (35) témoigne ainsi des nombreuses amendes données aux élèves mobilisés : « Il y a un énorme saut répressif depuis la rentrée dans les lycées, avec beaucoup d'amendes distribuées aux élèves, et des blocages quasi systématiquement réprimés. Après 3 jours de répression on a appelé le 5 à un grand rassemblement de soutien aux élèves depuis les AED avec personnels, parents d'élèves, et soutiens. On a récolté 1000 euros pour aider les frais de justice des élèves avec les amendes. »

Le ministre de l'éducation n'a pas craint l'hypocrisie en se posant en défenseur des personnels, en particulier des proviseurs « victimes d'atteinte à leur intégrité » pour mieux justifier l'offensive pénale en cours. Il a assuré avoir donné pour consigne « un dépôt de plainte systématique avec des poursuites qui sont systématiquement engagées et des sanctions pénales. » De fait, les retours du terrain montrent que les proviseurs des établissements n'hésitent pas à agir de concert avec la police en portant plainte contre des élèves interpellés aux abords des établissements et parfois même à quelques rues.

La répression s'accentue aussi sur le volet administratif, avec des « mesures conservatoires » et des conseils de discipline qui se multiplient. Ceux-ci peuvent porter sur des faits se déroulant à l'intérieur du lycée, mais également « aux abords des lycées » ou à quelques rues. Comme en témoignait déjà il y a quelques semaines Alicia Derradji, avocate et militante au Collectif d'action judiciaire, « On est face à des chefs d'établissement qui n'hésitent pas à systématiser le recours aux mesures conservatoires, à savoir l'exclusion pendant quelques jours, pour écarter les élèves qui se mobilisent ».

Pour étouffer la mobilisation, les directions d'établissement misent aussi sur la pression aux examens et la menace de Parcoursup pour faire basculer une partie des parents et des soutiens au mouvement du côté de la répression. Alors que selon une étude récente, la pression aux examens figure parmi les principales causes de détresse mentale chez les jeunes, les directions n'hésitent plus à venir directement dans les classes : « La proviseur adjointe de mon lycée est intervenue dans ma classe et s'est permise des remarques pour rappeler aux élèves l'importance du bac, le gros coefficient dans ma discipline et le fait que le « bac-blocus » n'existait pas ».

Une répression policière, judiciaire et administrative qui cible aussi les personnels solidaires des élèves

Si la violence policière contre les élèves était déjà extrême avant les vacances, la police n'hésite désormais plus à viser les personnels, comme au lycée Olympe de Gouges à Noisy-le-Sec où une charge à eu lieu contre chaîne humaine formée pour protéger les élèves. Au Lycée Paul-Robert des Lilas en Seine-Saint-Denis, c'est une AED qui a été interpellée, après avoir reçu des coups de matraque, pour s'être interposée devant ses élèves victimes de violences policières.

Concernant les enseignants, la chasse aux profs solidaires des lycéens a également été lancée. L'Humanité a récemment révélé l'existence d'un mail du secrétaire général du Ministère de l'éducation nationale demandant aux proviseurs de décompter les jours de grève y compris des personnels « non déclarés grévistes qui ne réalisent pas leur service », y compris pendant les périodes de distanciel (et ce en sortant de tout cadre légal).

Plus généralement, les enquêtes administratives contre les personnels mobilisés commencent à tomber, à l'instar des 11 personnels du lycée Paul Eluard qui viennent d'être convoqués pour s'être opposés à l'arrestation d'un élève à l'intérieur de leur lycée. « Quand Paul Éluard est attaqué, c'est la mobilisation qui est attaquée aujourd'hui. », affirmait Alexis, AED dans le lycée, lors du rassemblement de soutien qui s'est tenu le 4 novembre devant l'inspection nationale de l'éducation à la Courneuve.

La nécessité de poursuivre la mobilisation et de s'organiser face à la répression

Face à ce saut répressif prenant multiples formes, il est urgent d'organiser une réponse à la hauteur, à commencer par la continuation du mouvement par la grève, du maintien et de l'approfondissement de la solidarité sur les blocus et devant les commissariats où se trouvent des élèves interpellés.

En ce sens, la poursuite du blocus par plusieurs centaines d'élèves mobilisés au lycée René Cassin à Gonesse apparaît exemplaire. Alors qu'ils devaient affronter un dispositif policier bien plus important depuis la rentrée ainsi que des agressions et des menaces de la part de parents qui s'organisent pour briser le blocus, les élèves ont pu compter sur le soutien de leurs enseignants : « On était une trentaine à débrayer, en grève ou en droit de retrait, et on est sorti sur le blocus en masse. On a pu faire une assemblée générale en commun avec les élèves, ce qui nous a permis de nous redonner du moral et de se rappeler les raisons de notre mobilisation. » raconte Esther, enseignante du lycée.

L'Est du Val d'Oise a également vu se tenir une nouvelle assemblée générale rassemblant des personnels et élèves des établissements de la zone. Celle-ci a donné lieu à une premières tentative de réponse collective face à la répression. « On a voté la création d'une commission répression qui doit se charger de recenser les cas de répression et de faire des propositions d'action commune pour y faire face ».

En effet, contre les mesures administratives visant les élèves, il faut refuser la mascarade de démocratie scolaire des conseils de discipline dont l'existence tout entière est dévolue à l'attribution de sanction et dans lesquels les proviseurs disposent d'important pouvoir discrétionnaires. Le Collectif d'Action Judiciaire, qui a récemment sorti un kit contre les sanctions disciplinaires, rappelle que « seul le rapport de force peut pousser les chefs d'établissement à reculer sur les sanctions ». C'est donc par une réponse en indépendance de l'institution et sur le terrain de la mobilisation qu'il faut imposer l'abandon de toute sanction disciplinaire, en organisant la solidarité entre enseignants-parents-élèves sur les piquets.

En dernière instant, l'obtention de l'amnistie des lycéens et des personnels mobilisés est directement liée au rapport de force global et à la victoire du mouvement. En ce sens, il faut s'inspirer de la réponse du lycée Paul Eluard où 80 personnels ont voté une grève reconductible pour s'opposer aux enquêtes disciplinaires, à la répression à caractère raciste des élèves, et exiger le départ de leur proviseur. Mais il faut également poursuivre les initiatives visant à ce que le mouvement ouvrier entre pleinement dans la bataille pour construire la grève générale à même de bloquer l'économie et d'imposer à la fois les revendications du mouvement et l'amnistie pour tous les réprimés.