10 novembre : faire de la grève dans l'Éducation un levier pour durcir et élargir le mouvement

Dans un communiqué publié ce vendredi, une intersyndicale large de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, ainsi que les organisations lycéennes, appellent à une nouvelle journée de grève mardi 10 novembre dans tout le pays, dans la continuité de l'appel de la Coordination Régionale Étudiante d'IDF (CRE) et de l'Interfacs à manifester. Prenant acte de « l'insuffisance » des réponses apportées par le gouvernement aux revendications des lycéens, le communiqué appelle à « élargir les brèches ouvertes » en posant la question de l'augmentation des salaires du personnel et en dénonçant « avec force la répression policière qui a frappé les lycéennes et les lycéens y compris parfois contre des personnels des établissements ».

A l'heure où les travailleurs de la fonction publique sont durement touchés par la vie chère, le communiqué revendique notamment le dégel du point d'indice des fonctionnaires, des mesures contre la sélection au lycée et à l'université, un plan de titularisation pour les non-titulaires de la fonction publique et des créations de postes pour le personnel d'éducation.

Un appel à poursuivre la mobilisation qui tranche avec la temporisation de l'intersyndicale

L'appel invite à poursuivre la mobilisation par la grève ce mardi, après la journée massive du 5 novembre, qui avait vu les enseignants majoritairement en grève, aux côtés notamment des cheminots. Il tranche avec la stratégie de l'intersyndicale interprofessionnelle, qui a mis la mobilisation en pause dans l'attente d'une « conférence sociale » organisée le 9 novembre et qui prépare des négociations sur des miettes : à peine quelques euros pour les salarié·es au SMIC, alors que l'ensemble du monde du travail, dans le privé comme dans le public, subit de plein fouet la vie chère.

Alors que le gouvernement compte sur les directions syndicales nationales pour canaliser la colère, cet appel à la grève de mardi constitue un point d'appui dont il faut se saisir pour poursuivre la construction du mouvement par en bas, notamment au travers les interpros. Cette perspective de voir la mobilisation se poursuivre le 10 novembre tranche en effet avec celle de négociations dans les salons feutrés de Matignon et vient bousculer le statu quo que cherche à installer la « conférence sociale ».

C'est d'ailleurs ce qui a fait réagir Nathanaël Combary, présenté sur les plateaux télé comme un « représentant lycéen », mais surtout président de Renouveau lycéen et adhérent de Renaissance, le parti macroniste. Il explique « ne pas comprendre cet appel » et appelle à « attendre d'avoir les réunions [de négociation] avant de se positionner sur la mobilisation ». Cette réaction illustre bien la stratégie de temporisation et de canalisation de la colère portée par le gouvernement et relayée par les directions syndicales.

Les travailleurs de l'éducation peuvent jouer un rôle moteur pour généraliser la grève

Le 5 novembre a marqué la première grève majoritaire chez les enseignant·es des collèges et lycées depuis décembre 2024. Avec un AED sur quatre en grève et 100 écoles fermées à Paris, le secteur a montré son potentiel pour entraîner, avec les lycéen·nes et les étudiant·es. L'enjeu est désormais d'imposer notre propre calendrier de mobilisation, plutôt que de le laisser dicter par les négociations gouvernementales, et de construire par en bas la nécessité d'un véritable plan de bataille pour arracher nos revendications.

L'appel du 10 novembre doit permettre de franchir une nouvelle étape dans cette direction, face à un gouvernement qui cherche à endormir la colère dans des discussions sans issue. En témoignent les dernières mesures annoncées par le ministère après la mobilisation des lycéen·nes : des miettes et des mesures symboliques, sans remise en cause de l'austérité ni de la sélection.

L'histoire montre que les travailleurs et travailleuses de l'Éducation peuvent jouer un rôle d'entraînement pour d'autres secteurs. En 1995, les enseignant·es ont rejoint les cheminot·es dans la lutte contre le plan Juppé. En 2003, ils et elles ont été à l'initiative de la bataille contre le plan Fillon sur les retraites, contribuant à donner au mouvement une portée générale et à empêcher le gouvernement de réduire le conflit à la défense d'intérêts corporatistes. Plus récemment, le 13 janvier 2022, la grève dans l'Éducation nationale a également entraîné de nombreux parents d'élèves dans la mobilisation, avec la fermeture de près de la moitié des écoles. Aujourd'hui encore, les personnels de l'Éducation ont joué un rôle clé dans la jonction avec les lycéen·nes le 17 octobre, en faisant de la mobilisation un point de ralliement face à la répression policière.

Le plan d'urgence 93, au printemps 2024, livre une autre leçon. Partie des établissements de Seine-Saint-Denis contre la dégradation de l'école publique, la mobilisation a été marquée par une forte détermination, mais n'a pas réussi à s'étendre à l'échelle nationale. L'absence d'une stratégie de nationalisation du mouvement a contribué à sa défaite, malgré les appels d'une partie des personnels à la grève reconductible et à l'élargissement de la lutte. Pour gagner, il faut donc dépasser les mobilisations isolées et construire un rapport de force capable d'entraîner l'ensemble du monde du travail.

Construire la grève par en bas et porter des revendications communes

D'ici au 10 novembre, un premier enjeu est de multiplier les assemblées générales pour construire un véritable contrôle démocratique des travailleur·euses sur leur grève. Il s'agit de ne pas reproduire les erreurs de la bataille des retraites, où les directions syndicales ont enfermé la mobilisation dans une succession de journées isolées. Les assemblées générales, organisées par la base, doivent permettre de discuter des revendications à porter et des méthodes pour faire entrer dans la bataille d'autres secteurs, comme les transports ou l'énergie. Les assemblées qui se sont tenues autour du 5 novembre, comme l'AG éducation de Toulouse qui a rassemblé plus de 150 enseignants grévistes et qui a interpellé les syndicats sur le besoin d'une prochaine journée de grève dès la semaine suivante, montrent la voie.

Un deuxième enjeu est de porter des revendications communes à l'ensemble des travailleurs. Cela passe par une hausse immédiate de 10 % du point d'indice dans la fonction publique, son indexation sur l'inflation, mais aussi par une augmentation générale de 400 euros de tous les salaires, dans le public comme dans le privé, et leur indexation sur l'inflation. Il faut également revendiquer un SMIC à 2 000 euros nets : aucun·e travailleur·euse ne devrait avoir à vivre avec moins.

Enfin, face à la répression policière, judiciaire et administrative dans les établissements, comme pour les personnels du lycée Paul-Éluard menacés par leur direction pour avoir fait grève en soutien aux lycéen·nes, il faut faire front, dans la continuité du rassemblement réussi qui a réuni plus d'un millier de personne à Saint-Denis ce dimanche, pour défendre le droit de grève et de manifestation et exiger l'amnistie des personnes poursuivies. Il faut aussi revendiquer des moyens massifs pour l'éducation et l'ensemble des services publics, la titularisation de tous les personnels contractuels et précaires et refuser que des milliards soient engloutis dans les dépenses militaires : pas un euro de plus pour l'armée, des moyens pour l'école et les services publics !

Durcir et élargir la grève pour construire la grève générale

L'appel du 10 novembre constitue un point d'appui pour poursuivre la mobilisation, mais ne dessine pas à lui seul de perspective pour la suite. L'intersyndicale de l'Éducation propose en effet d'« articuler » cette journée avec la stratégie de l'intersyndicale interprofessionnelle, sans remettre en cause son orientation autour de la « conférence sociale ». Comme le résume Sophie Venetitay, secrétaire générale du SNES-FSU, « l'objectif est de maintenir la pression sur le gouvernement ». Elle dénonce également : « Nous avons été très en colère de constater que nous n'étions pas conviés à la conférence sociale de lundi ». Une orientation qui s'inscrit dans les pas de l'intersyndicale nationale, dont l'objectif reste d'obtenir une place à la table des négociations, au risque de voir la journée du 10 novembre rester isolée et sans lendemain, plutôt que de construire, par la grève reconductible, un véritable rapport de force.

Certaines initiatives locales montrent pourtant une autre voie. En Isère, l'intersyndicale de l'Éducation appelle à plusieurs journées de grève les 10, 12 et 13 novembre, puis les 17, 19 et 20 novembre, en les articulant aux mobilisations contre la vie chère et à celles de la jeunesse. Ces initiatives doivent servir de point d'appui pour interpeller l'ensemble des directions syndicales : il faut rompre avec les négociations et construire une véritable stratégie de mobilisation interprofessionnelle, autour de revendications communes, pour faire émerger un mouvement majoritaire.

C'est dès maintenant, dans les assemblées générales et les cadres de coordination à la base, qu'il faut construire les conditions d'une grève reconductible, dans la perspective d'une grève générale et de son extension à d'autres secteurs. C'est la seule voie pour arracher l'ensemble de nos revendications, et pas quelques miettes !