Révolte lycéenne : quelle stratégie contre les procédures disciplinaires visant les élèves mobilisés ?

Alors que depuis trois semaines les lycéens exigent des moyens dans l'éducation et luttent pour un autre avenir que celui que la société leur réserve, on ne peut pas dire que le gouvernement a chômé : jour après jour, il a organisé et renforcé sa réponse, toujours la même, la répression. Et l'école n'est pas la dernière à sévir.

Police, Justice, École

C'est d'abord un déchaînement de violence policière inouïe sur les parvis des lycées et dans les manifestations : amputations, éborgnement, tir de grenade à bout portant, maintien de la tête sous l'eau, tabassages au sol, genoux sur la nuque, voitures qui foncent dans les rassemblements. Un véritable continuum de violences et une terreur qui continue en GAV ou nos élèves se font frapper, humilier, menacer de viol – « tu me donnes ton code de téléphone ou tu vas prendre ma matraque dans le cul » – et sont détenus, comme les images sorties du commissariat de Bobigny l'ont rappelé, dans des conditions scandaleuses.

URGENT. Au dépôt de Bobigny, 86 personnes dont 20 enfants sont entassés. Il y a 10 matelas. Des bouteilles d'urine dans les cellules, des jeunes ado indisposées sans kit d'hygiène, des déchets partout. Il faut savoir que ce dépôt est l'un des pires endroit au monde où être enfermé. L'année dernière une jeune femme y a été violée par un policier. L'ordre des avocats a rédigé un rapport sur cette situation déplorable où les procureurs font dormir des enfants par terre comme des animaux.
Malgré cette politique d'humiliation et de terreur ces lycéens font preuve d'une courage exceptionnel. Leurs familles aussi. Honneur à eux.

— Elsa Marcel (@Elsa_Marcel) October 21, 2026

En même temps, comme l'a exigé Darmanin dans une circulaire à tous les procureurs, c'est une politique d'interpellation et de traduction en justice de masse, dans une logique de punition collective et expéditive. Depuis le début du mouvement, c'est plus de 8000 interpellées, la plupart mineurs (86%), déférés devant le juge pour 65% (et de plus en plus systématiquement), souvent pour des motifs absurdes (dans mon établissement : port d'arme pour un pétard). C'est déjà plus que toutes les interpellations faites pendant le mouvement des gilets jaunes et le double de celles faites pendant le mouvement de mai-juin 68. Des procédures qui, depuis le 17 octobre, commencent comme à Marseille à donner lieu à des peines de prison à effet immédiat.

Et l'institution scolaire joue un rôle clé dans la répression de la mobilisation. Le cas du proviseur du Lycée Paul Eluard qui enferme un élève dans son bureau afin que la BAC vienne l'embarquer fonctionne à ce titre comme un symbole du rôle actif que prennent les directions d'établissements non seulement pour redoubler en interne, par des sanctions disciplinaires, la répression des lycéens mobilisées mais aussi pour faire remonter, sur ordre des préfectures et des commissariats, les dossiers disciplinaires des interpellés et aider à leur répression judiciaire. Dans le Val-d'Oise, un mail du référent police d'un établissement qui s'est retrouvé par erreur sur Pronote exigeait même que les directions entreprennent de leur faire remonter le noms de meneurs qui écrivent des pancartes, chantent des slogans et distribuent des tracts.

Du côté des procédures disciplinaires, même si l'orage est encore devant nous, les conseils de discipline et les mesures conservatoires d'exclusion (décidés par les directions d'établissement parfois sans même avoir à convoquer de conseil de discipline), commencent à pleuvoir. Elles peuvent porter sur des faits se déroulant à l'intérieur du lycée, mais également « aux abords des lycées », parfois même à quelques rues à plusieurs centaines de mètres. Un coup de fil du commissariat au chef d'établissement après l'interpellation d'un élève suffit à conduire le chef d'établissement à initier une procédure disciplinaire.

« On est face à des chefs d'établissement qui n'hésitent pas à systématiser le recours aux mesures conservatoires, à savoir l'exclusion pendant quelques jours, pour écarter les élèves qui se mobilisent » déclare Alicia Derradji, avocate et militante au Collectif d'action judiciaire, qui accompagne quatre élèves exclus temporairement d'un lycée du Val d'Oise. « Certains parents ne sont pas même informés de l'engagement de ces procédures disciplinaires contre leurs enfants et s'en rendent compte uniquement lors de la connexion à leur espace Pronote. Ils ne peuvent pas consulter les rapports disciplinaires ni produire des observations, ce qui est pourtant obligatoire dans ce type de procédure. » Un moyen qui permet aux chefs d'établissement de prononcer des sanctions disciplinaires sans même permettre à ces élèves de se défendre, et uniquement sur la base de signalements des commissariats.

Des barbelées autour de la misère

Ce tir groupé des institutions à l'encontre des jeunes et en particulier des jeunes des quartiers populaires n'a rien d'exceptionnel. En mai 2021 déjà, 28 élèves du lycée professionnel Docteur Clément de Pémille avaient été exclus huit jours après des manifestions pour dénoncer les conditions de passage du baccalauréat en période de crise sanitaire. Mais plus généralement, les directions d'établissements n'attendent pas les mouvements lycéens pour travailler main dans la main avec la police afin qu'elle vienne embarquer un élève en cours, banaliser sa présence dans les établissements ou installer toujours plus les fouilles à l'entrée de nos établissements. La répression à laquelle s'adonne aujourd'hui l'institution scolaire s'inscrit dans la droite ligne d'une politique de renforcement de l'autoritarisme scolaire en phase avec les intérêts de la bourgeoisie française et à laquelle chaque gouvernement a participé : loi de 2004, classes défenses, SNU, circulaire abaya, interdiction des téléphones dans les couloirs au lycée, cérémonie militaire du 11 novembre...

C'est que non seulement la jeunesse des quartiers populaires est un sujet politique qui les terrorise, notamment depuis les révoltes qui ont suivi le meurtre de Nael, mais en les liens entre l'institution et l'armée ne cesse de se renforcer, allant jusqu'à recruter sur place ! Surtout chez nous - tant il est plus aisé de convaincre du bien-fondé d'aller courir défendre les armes à la main les intérêts des capitalistes français aux quatre coins du monde quand on s'adresse à des jeunes qui ont faim.

Dans un contexte de montée croissante du militarisme et d'offensive autoritaire de l'Etat, l'école est une institution indispensable pour faire marcher au pas, non seulement en tant que relai idéologique de des classes dominantes mais aussi comme outil pour renforcer la discipline, réprimer et mettre au pas.

De ce point de vue, lutter contre la surenchère répressive du gouvernement n'a rien d'étranger au mouvement lycéen. C'est même une dimension centrale de la mobilisation.

Car la conscience politique de cette jeunesse n'est pas apparue par génération spontanée. La révolte actuelle trouve ses origines dans une situation d'oppression et de résistance quotidienne dans des villes où la misère est quadrillée par la police. La chasse policière raciste à l'enfant noir et arabe n'y a jamais cessé - comme le meurtre de Nahel et les révoltes qui suivirent le rappelaient déjà - et l'école, ruinée mais toujours drapée de sa prétendue mission civilisationnelle obscène, contribue à reproduire les inégalités de classe et le racisme.

Les lycéens les premiers ont épinglé la contradiction qui veut que, comme le disait une lycéenne sur le parvis de mon lycée : « on nous parle d'abaya, de téléphone portable et maintenant de maillot de foot mais on a toujours pas de profs ! ».

Face à cette offensive répressive, il y urgence à opposer le front le plus large possible pour l'amnistie générale des lycéens mobilisés et pour la levée de toutes les sanctions disciplinaires, on se doit du même coup d'exiger la fin de toutes les lois racistes et liberticides à l'école, le droit et les moyens effectifs d'association, d'organisation et d'expression pour les élèves et les personnels ; la fin de toute présence policière dans et aux abords des établissements scolaires ; la dissolution des corps spéciaux de la police. Avec les lycéens, portons enfin une revendication centrale : pas un euro pour le patronat et l'armée, mais des moyens massifs pour l'école et les services publics, sous le contrôle des travailleurs et de la population.

Contre la répression, construire la grève générale

Aujourd'hui plus que jamais, les directions d'établissements, qui sont dans la ligne de commandement de l'État, ont toute la latitude pour passer au-delà de leurs propres formes en matière de répression. A noter : le proviseur de Paul Eluard qui séquestre un élève dans son bureau et le livre à la BAC n'est pas exactement dans les clous, et pourtant, l'institution ne le débranche pas, tout au contraire, elle le soutient bec et ongles et renverse la charge contre les personnels et les lycéens.

Dans la situation, rien ne serait plus erroné que de mordre aux faux-semblants de la démocratie scolaire. Premièrement parce que les chefs peuvent prendre des mesures conservatoires sans rendre de compte, mais surtout parce que, en cas de conseil de discipline (ou siège des élues du personnels, des parents et des élèves), si on peut y arracher des atermoiements, des délais, ces derniers restent des cadres de répression, dont l'existence tout entière est dévolue à l'attribution de sanctions, sanctions qui peuvent aller jusqu'à la déscolarisation pure et simple. Penser la bataille à partir de ces cadres c'est l'avoir déjà perdu, et ce d'autant plus dans un moment où l'institution ne fait elle-même même pas semblant de les respecter.

Plus que jamais, c'est le terrain de la lutte de classe doit être le centre de gravité stratégique de la réponse à opposer aux sanctions. C'est un enjeu du mouvement lui-même : il appelle à ce que les travailleurs de l'éducation se réunissent en assemblée générale sur leurs établissements, mette cette question de la répression à l'ordre du jour, construise la solidarité avec les élèves mobilisés et les parents, et, c'est le point central, organise la grève et son extension. La violence que déchaine l'État contre nos élèves et nos enfants doit être un électrochoc en faveur de l'organisation et de la structuration par en bas du mouvement, en toute indépendance des institutions.

Aussi soyons clair, il ne s'agit pas simplement d'organiser des grèves de pression sur tel ou tel établissement, pour l'amnistie de tel ou tel élève. En dernière analyse c'est en vertu du rapport de force global et de la victoire du mouvement que dépend notre capacité à arracher ou non l'amnistie des lycéens et des personnels mobilisés. A ce niveau d'aiguisement de la lutte des classes, il n'y a pas de marche arrière et de retour au calme des institutions qui ne soit pas une débâcle. En 2023, avec la défaite des retraites, c'était plus de 1000 syndicalistes qui ont été traduits devant la justice pour leur activité syndicale. Aujourd'hui, dans un régime encore plus bonapartiste et qui cherche une issue à la crise politique en 2027, le régime compte bien avancer dans la répression pour tenter de nous tenir sage. Le pouvoir est faible et c'est maintenant que nous devons consolider un bloc de résistance ouvrier et antiraciste capable de battre en brèche les offensives à venir, d'inverser le rapport de force et de repasser à l'offensive.